TCC I Biomedicina

TCC I Biomedicina

Manual
Trabalho de Conclusão de Curso I
Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso I
Manual
SUMÁRIO
1. ORIENTAÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DO TRABALHO…………………………………….. 3
2. ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA …………………………. 5
2.1. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS ……………………………………………………………………………..5
2.2. ELEMENTOS TEXTUAIS – INTRODUÇÃO …………………………………………………………..7
2.3. DELIMITAÇÃO E FORMULAÇÃO DO PROBLEMA …………………………………………….8
2.4. JUSTIFICATIVA…………………………………………………………………………………………………..10
2.5. FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS ……………………………10
2.6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA……………………………………………………………………………12
2.7. METODOLOGIA…………………………………………………………………………………………………..14
2.8. RESULTADOS ESPERADOS……………………………………………………………………………..15
2.9. CRONOGRAMA DA PESQUISA …………………………………………………………………………15
2.10. ORÇAMENTO…………………………………………………………………………………………………..16
2.11. ELEMENTOS PÓS TEXTUAIS – REFERÊNCIAS…………………………………………….16
3. PLÁGIO …………………………………………………………………………………………………………18
4. AVALIAÇÃO DO TCC……………………………………………………………………………………..19
4.1. APRESENTAÇÃO ……………………………………………………………………………………………….20
TCC I
MANUAL DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
Caro estudante,
Elaboramos esse Manual contendo as diretrizes para que você realize o
Trabalho de Conclusão de Curso. Nesse documento você poderá consultar
todas as orientações para cumprimento das atividades relacionadas,
considerando as particularidades de cada etapa, oportunizando a reflexão
sobre as práticas profissionais, tornando-o protagonista de seu próprio
conhecimento por meio da busca da resolução dos problemas embasada nas
evidências científicas.

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O TCC I deverá ser inserido no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) –
Colaborar da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I (regular e/ou
dependência), em data definida em calendário acadêmico.
O Trabalho de Conclusão de Curso é individual e obrigatório para que o aluno
se gradue no curso.
Importante: As dúvidas não esclarecidas por este manual deverão ser
direcionadas ao tutor à distância.
1. ORIENTAÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DO TRABALHO
Este é o momento de sua formação acadêmica em que você deve se
preparar para a construção do Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC I),
tendo como base o exercício profissional.
Ao longo dos semestres você teve à sua disposição algumas disciplinas
que o ajudaram não somente no desenvolvimento dos trabalhos a serem
realizados, mas também no exercício das diferentes dimensões da
profissão, que em breve exercerá.
Para que o profissional faça diferença na profissão, é necessário que ele
tenha um olhar crítico em relação às situações percebidas no seu
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cotidiano profissional, sempre tendo como referência seus conhecimentos
prévios, além de indicadores e estatísticas, que fornecem as melhores
evidências relacionados ao assunto em questão.
Com o objetivo de exercitar o aprendizado proposto pelas disciplinas do
semestre e demais conteúdos trabalhados no decorrer do curso,
solicitamos que você faça um Projeto de Pesquisa individual. Tendo como
referência as orientações de Antônio Carlos Gil (2009), que apresentamos
no decorrer deste material com um roteiro para nortear o seu trabalho:
Atenção: Não confundir projeto de pesquisa com projeto de intervenção.
Esta proposta é para conhecer uma temática e não para intervir sobre ela,
portanto, só serão aceitos projetos de pesquisa.
O tipo de pesquisa de seu projeto deve ser “bibliográfica”, conforme o
roteiro na próxima página:
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2. ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO DE
PESQUISA
2.1. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Alguns elementos pré-textuais são obrigatórios enquanto outros são
opcionais. Veja a descrição na sequência.
Começaremos pela Capa que é um elemento obrigatório onde constam
as informações indispensáveis ao trabalho e devem obedecer à seguinte
ordem:
• Nome da instituição: seguido do nome do centro (Sistema de
Ensino Presencial Conectado) e do nome do curso que deve ser
apresentado em letras maiúsculas, fonte Arial, tamanho 14,
espaçamento simples de entrelinhas;
• Nome do autor: em letras maiúsculas, recomenda-se deixar um
espaço simples de entrelinhas entre o nome da Instituição/curso e
o nome do autor. Deve ser apresentado também em fonte Arial,
tamanho 14, espaçamento simples de entrelinhas e alinhamento
centralizado;
• Título do trabalho: deve ser claro e preciso, identificando o seu
conteúdo e possibilitando a indexação e recuperação da
informação; em maiúsculas e negritadas, fonte Arial, tamanho 16,
espaçamento simples de entrelinhas e centralizado;
• Subtítulo (condicionado à necessidade): se houver subtítulo, deve
ser precedido de dois pontos (:), fonte Arial, tamanho 14,
espaçamento simples de entrelinhas, sem negrito e todas as letras
das palavras principais em letras minúsculas, procurando assim
evidenciar a sua subordinação ao título principal;
• Local e ano: especifica a cidade e o ano de entrega do trabalho.
Deve ser apresentado em: fonte Arial, tamanho 12, entrelinhas
simples e apenas as iniciais em maiúsculas.
A capa é seguida da Folha de Rosto outro elemento obrigatório e contém
os elementos essenciais à identificação do trabalho. Deve possuir todos
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os elementos da capa (com exceção do nome da instituição), acrescidos
dos:
Natureza do trabalho: deve informar o tipo de trabalho (no caso do TCC I:
projeto de pesquisa);
• Objetivo do trabalho: deve informar se é apresentado para
aprovação em uma disciplina, para a obtenção de um grau, para a
obtenção de um título e outros;
• Nome do orientador e,se houver do co-orientador.
As informações sobre natureza e objetivo do trabalho devem ser
apresentadas com alinhamento justificado, com recuo esquerdo de 07 cm,
espaçamento simples de entrelinhas, fonte Arial e tamanho 10. Os demais
elementos devem ser centralizados na folha.
Após a Folha de Rosto são apresentadas as Listas de figuras, gráficos,
tabelas, quadros, siglas que são opcionais. Entrentanto, se em seu
trabalho houver mais de 3 figuras, gráficos, tabelas, quadros aconselhase que faça a lista de forma a orientar o leitor.
Especificamente sobre as abreviaturas, orientamos também que, em seu
texto, na primeira vez que for utilizar uma abreviatura, ela deve estar entre
parênteses logo após seu nome por extenso. Só após esta primeira
descrição pode-se colocar a abreviatura no texto sem descrevê-la.
O último elemento pré-textual é o Sumário que é a transcrição das partes
que compõem o trabalho, conforme aparecem no texto produzido, na
mesma ordem e grafia. É um elemento obrigatório, cujas partes são
acompanhadas do(s) número (s) da(s) folha(s). Deve ser encabeçada pela
palavra SUMÁRIO, com todas as letras maiúsculas, negrito e centralizado.
É apresentado da seguinte forma:
• Não se utiliza nenhum tipo de sinal (ponto, hífen, travessão) entre
os números indicativos de seção e seus títulos;
• Os indicativos das seções primárias e de suas subdivisões, bem
como seus títulos, devem aparecer no sumário da mesma forma
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que apareceram no texto; com os mesmos recursos tipográficos
(negrito, itálico, caixa alta, fonte e outros);
• Uma linha pontilhada deve ser usada para ligar o nome da seção à
folha correspondente;
• No corpo do sumário, recomenda-se a utilização de espaçamento
1,5 de entrelinhas, fonte Arial, tamanho 12 e alinhamento
justificado. Um espaço em branco deve ser deixado entre uma
seção primária e outra;
• Os elementos pré-textuais como: errata, dedicatória,
agradecimentos, epígrafe, resumos, listas de ilustrações, listas de
tabelas entre outros, não constam no sumário.
2.2. ELEMENTOS TEXTUAIS – INTRODUÇÃO
Aqui deverá ser descrito o tema escolhido, o problema que se pretende
conhecer.
Neste item, você dará uma pequena noção sobre o que pretende
pesquisar, dessa forma irá pesquisar sobre o que já foi escrito a respeito
do assunto investigado. Não é necessário estender muito sobre a obra
do(s) autor(es) escolhido(s) como referencial, faça um diálogo entre a fala
do autor e o problema sobre o qual pretende trabalhar. Você deverá citar
no mínimo 4 autores.
Exemplos:
1. O autor XXXX (2018) refere-se a inserção social como um desafio…
2. O autor YYYY (2019) refere-se sobre a importância da participação
da família no processo de…
A escolha do tema a ser pesquisado é um item muito importante. Uma
escolha “errada”, que não desperte o interesse do autor fará com que a
elaboração se torne um trabalho mais difícil. Por outro lado, se a escolha
for de um tema de interesse, a leitura tornar-se-á prazerosa e,
consequentemente, a elaboração do TCC será um processo muito mais
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agradável. Para escolha do tema você poderá contar com o diálogo com
seus colegas, tutor de sala, tutor a distância e professor.
Nada impede que mais de uma pessoa escreva sobre o mesmo tema.
Porém, cada aluno tem uma forma de produzir um texto, de selecionar as
referências a serem utilizadas e as escolhas linguísticas. Portanto, é
impossível que se tenha dois alunos com propostas idênticas,
perseguindo os mesmos objetivos, embasando-se nos mesmos autores
em seus aspectos mais significativos sobre este tema.
O tema de uma pesquisa indica uma ‘área de interesse’ a ser investigada.
Trata-se de uma delimitação ainda bastante ampla […]. Ao formularmos
perguntas ao tema e assunto propostos, estaremos construindo sua
problematização (MINAYO; DESLANDES; GOMES, 1994, p.37, grifo nosso).
Nesse primeiro momento é importante não confundir tema com título. O
título de um trabalho é como o nome de uma criança que só ser registrado
depois que ela nasce! Sugerimos deixar o título por último, se não ele pode
acabar “escravizando” ou “amarrando” e até “dominando” o pesquisador,
quando na verdade deveria ser o contrário, ou seja, o título ser uma
síntese final de todo o estudo realizado. Enfim, o tema tem sempre um
caráter mais amplo e com várias possibilidades de abordagens (sejam
elas quantitativas, qualitativas; sociais ou biológicas; filosóficas ou
científicas). Da mesma forma, um mesmo tema pode ser estruturado a
partir de um olhar (uma análise) do ponto de vista didático, social, da
formação profissional, psicológico, etc. Portanto, se faz necessário
precisar/explicitar a situação ou problema, de forma que seja indicado de
modo mais restrito um aspecto ou uma faceta do tema.
2.3. DELIMITAÇÃO E FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
Neste tópico, é importante delimitar o objeto dentro do tema. É a questão
central da sua pesquisa, podendo ser em uma única frase, interrogatória.
Trata-se do levantamento dos possíveis componentes/variáveis que
podem estar interferindo naquilo que você deseja estudar. Luna (1999)
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afirma que antes de colocar o problema ou, em outras palavras, antes
mostrar qual a sua “grande” dúvida de pesquisa, ou sua grande questão,
deve-se detalhar aquilo que se relaciona com o problema. Assim é preciso
tentar descrever:
1) Antecedentes do problema:
• tendências atuais relativas ao problema;
• pontos de debate.
2) Formulação da situação-problema:
• Dificuldades básicas que podem ser encontradas para o
desenvolvimento do estudo;
• Necessidade sentida para abordagem de determinado assunto na
área;

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• Como o tema vem sendo estudado na área.
3) Colocação do Problema:
• Procurar escrevê-lo de tal forma a oferecer uma delimitação mais
clara daquilo que se pretende efetivamente pesquisar;
• Transformar ou colocar na forma de uma questão – ou seja, uma
pergunta – qual seria a grande dúvida a ser estudada, respondida
por meio de uma pesquisa.
Todas essas etapas devem ser fundamentadas, ou seja, elas são
construídas a partir de leituras que já vão fazendo parte de sua revisão da
literatura. Só que nesse momento essa revisão diz respeito a situar ou
localizar o leitor em qual área e do trata o seu projeto. É, portanto, uma
parte do texto no qual o pesquisador fará um grande esforço para
introduzir o leitor na lógica do seu projeto. Dessa forma, para ajudá-lo na
delimitação do problema, que é fundamental para realização do projeto de
pesquisa, estamos convidando-o a realizar uma reflexão:
1) Dentro da profissão, pergunte-se qual a sua maior dúvida sobre o tema
que lhe interessa?
2) Qual a situação que lhe provoca mais curiosidade e que você não tem
respostas propriamente ditas?
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3) Ou ainda: dentro do tema escolhido, que aspecto você teria mais
dificuldade em explicar para alguém que lhe perguntasse sobre o
assunto?
2.4. JUSTIFICATIVA
Em primeiro momento, deverá explicitar a intenção daquele que elabora o
projeto e em segundo momento apresentar o “para que”, “para quem” e
“no que pode contribuir” o trabalho a ser desenvolvido.
Em outras palavras, o pesquisador deverá apresentar o motivo que o
levou a realizar a pesquisa, o direcionamento dos resultados obtidos e em
que os resultados poderão contribuir para a sociedade ou sujeitos
envolvidos. Poderá trazer uma abordagem sobre as razões que o levaram
a escolher o tema, o “problema” a ser estudado, desde que também seja
relevante para a profissão. No início, você terá dificuldade de “defender”
seu trabalho e as tentativas de justificar sua importância ainda parecem
meio “românticas”. Com o maior número de leituras que irão transcorrer
no desenvolvimento do projeto, você perceberá que sua segurança irá
aumentar para mostrar e “seduzir” o leitor quanto à relevância de seu
trabalho para o conhecimento científico ou profissional do tema. Segundo
Junior (2008), a justificativa deverá responder a duas perguntas
essenciais:
O que levou o pesquisador escolher este tema?
Para quem servirá?
A justificativa deve trazer a necessidade, importância e utilidade de se
desenvolver o assunto. É esse momento que o autor (você) demonstra a
relevância do tema-problema tratado no âmbito social, profissional e
científico.
2.5. FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS
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Os objetivos constituem a finalidade de um trabalho acadêmico ou
científico, ou seja, a meta que se pretende atingir com a execução da
pesquisa. São eles que indicam o que um pesquisador realmente deseja
fazer. Sua definição clara ajuda em muito na tomada de decisões quanto
aos aspectos metodológicos da pesquisa, afinal, temos que saber o que
queremos fazer, para depois resolvermos como proceder para chegar aos
resultados pretendidos. Podemos distinguir dois tipos de objetivos em um
trabalho científico: os objetivos gerais e os objetivos específicos
Objetivo Geral: Deverá indicar o propósito do trabalho, ou seja, qual a
finalidade dele. Como o próprio nome diz, os objetivos gerais são aqueles
mais amplos. São as metas de longo alcance, as contribuições que se
desejam oferecer com a execução da pesquisa. Em geral, o primeiro e
maior objetivo do pesquisador é o de obter uma resposta satisfatória ao
seu problema de pesquisa. Caracterizam-se por apresentar intenções de
caráter mais filosófico ou de longo prazo ou ainda por preocupações mais
sociais e menos pessoais. Assim, esboçam o desejo do pesquisador em
contribuir para mudanças em um aspecto que ele identificou como
carente, por exemplo, nos métodos de avaliação, nos recursos
terapêuticos. Apesar de serem amplos, os objetivos gerais devem ser
redigidos de tal modo a serem exequíveis e, principalmente, focarem na
resposta do problema de pesquisa. É importante ser claro e usar apenas
um objetivo, no tempo infinitivo.
Objetivos Específicos: Apontam com mais detalhamento o que se
pretende conhecer, desmembrando o objetivo geral. No entanto, para se
cumprir os objetivos gerais é preciso delimitar metas mais específicas
dentro do trabalho. São elas que, somadas, conduzirão ao desfecho do
objetivo geral. Por exemplo, se o objetivo geral de um projeto é o de
contribuir para o estudo de uma dada realidade social, os objetivos
específicos deverão orientar-se para esta meta: descrever a realidade;
compará-la com outras situações similares; sistematizar os pontos
determinantes para sua ocorrência. Cumpridos estes objetivos parciais,
certamente o pesquisador conseguirá atingir seu objetivo mais amplo.
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Observe-se que a formulação dos objetivos – sejam ou específicos – se
faz mediante o emprego de verbos no infinitivo: contribuir, analisar,
descrever, investigar, comparar, sendo que no presente projeto é
recomendo no mínimo 3 objetivos específicos. Cumpre ainda dizer que os
objetivos têm função norteadora no momento da leitura e avaliação do
projeto. Isto porque, um trabalho acadêmico é julgado, em grande parte,
pela capacidade de cumprir os objetivos que se propõem em suas páginas
iniciais. Então, o alerta é: cuidado na hora de estabelecer os objetivos.
Além de claros, estes têm que ser exequíveis. Nesta fase do trabalho,
temos que determinar a ação a ser realizada para responder a questão ou
as questões que nos colocamos enquanto pesquisadores.

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