Práticas pedagógicas em Português: anos finais do ensino fundamental

R$ 60,00

CLIQUE AQUI PARA VISUALIZAR O MANUAL

Favor conferir se o manual acima está idêntico ao que precisa, pois existe outros trabalhos com o mesmo TITULO no site, com conteúdos diferentes.

Descrição

PLANO DE AULA

Neste momento, você realizará uma atividade prática relacionada a uma situação típica da atuação

do professor.

Objetivos

• Promover o conhecimento sobre a importância do trabalho interdisciplinar para a efetivação

das práticas educativas;

• Estimular a criatividade do estudante;

• Valorizar os diferentes gêneros textuais bem como as diferentes formas de análise

semiótica/linguística.

Situação-problema

Caro estudante, neste projeto, propomos a você um exercício prático, no qual você será o professor

de Língua Portuguesa de uma turma do 9o ano do Ensino Fundamental. Você irá sugerir uma

atividade interdisciplinar, mostrando como é possível fazer a análise semiótica das obras de arte: O

par de sapatos e Um par de tamancos de couro, ambas pintadas por Vincent van Gogh, como vemos

nas imagens a seguir:

Figura 1 | O par de sapatos, 1886, Van Gogh

Fonte: Domínio Público.

ATIVIDADE PRÁTICA

Público

Figura 2 | Um par de tamancos de couro, 1889, Van Gogh

Fonte: Domínio Público.

Diante das imagens, você, como professor do 9o ano, pensará em estratégias possíveis para a

proposição de uma aula que aplique a interdisciplinaridade e ainda envolva os alunos em uma

atividade em grupo. Para tanto, você, futuro professor de Língua Portuguesa, precisará focar em

algumas das habilidades da BNCC, tais como:

(EF69LP30) Comparar, com a ajuda do professor, conteúdos, dados e informações de diferentes

fontes, levando em conta seus contextos de produção e referências, identificando coincidências,

complementaridades e contradições, de forma a poder identificar erros/imprecisões conceituais,

compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos e informações em questão.

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura,

colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance

etc.).

(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural,

política, histórica, econômica, estética e ética.

(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas

linguagens artísticas.

Além disso, você, como professor mediador da turma, deverá auxiliar os alunos na resolução de

dúvidas e nas dificuldades por eles enfrentadas. Na sua sala, alguns alunos dizem não

compreender essa possível relação entre língua portuguesa e arte; por esse motivo, você deverá

mostrar, com exemplos, essas aproximações relacionando as práticas artísticas com a produção

das múltiplas linguagens e seus efeitos de sentido.

Passo 1

Para realizar a atividade, você precisará:

• elaborar um plano de aula destinado a estudantes do 9o ano do Ensino Fundamental,

seguindo a proposta apresentada na situação-problema.

• seguir as instruções e preencher o quadro a seguir, que consiste em um modelo de plano

ATIVIDADE PRÁTICA

Público

de aula. Nenhum dos itens deve ser excluído ou ficar sem preenchimento.

PLANO DE

AULA

Componente

curricular:

Insira aqui o nome da disciplina.

Unidade

temática:

Insira aqui a unidade temática conforme a BNCC.

Objeto do

conhecimento:

Insira aqui o objeto do conhecimento conforme a BNCC.

Habilidade(s): Insira aqui a(s) habilidade(s) conforme a BNCC, reproduzindo a numeração e

a descrição.

Tema da aula: Insira aqui o título da aula.

Turma: Insira aqui o ano e o nível de ensino.

Duração: Insira aqui o número de aulas e o tempo de cada uma delas.

Objetivo(s): Insira aqui o(s) objetivo(s) que você deseja que os estudantes alcancem.

Competências

Insira aqui as competências conforme a BNCC.

Conteúdo

programático:

Insira aqui os conteúdos a serem abordados.

Metodologia: Insira aqui as estratégias que orientam a condução da aula (ex: criação de

mapa conceitual, sala de aula invertida, etc.).

Recursos

didáticos:

Insira aqui os materiais a serem utilizados (ex: lousa, games, música, etc.).

Resultados de

aprendizagem

Insira aqui os resultados de aprendizagem esperados para essa aula.

Critérios de

avaliação:

Insira aqui os métodos avaliativos.

Referências: Insira aqui a bibliografia básica e a complementar.

Passo 2:

Elaboração do trabalho para postagem no AVA, contendo:

1) Capa da Instituição, conforme orientação disponível na biblioteca virtual.

2) Introdução: texto dissertativo fundamentando a proposta do plano de aula, os objetivos e

resultados de apendizagem esperados..

3) Plano de aula elaborado, conforme modelo estabelecido no passo 1.

NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA

• Você deverá postar seu trabalho final no AVA, na pasta específica relacionada à atividade

prática, obedecendo o prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA.

ATIVIDADE PRÁTICA

Público

• O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF, em um ARQUIVO ÚNICO de até 10

MB.

• O sistema permite anexar apenas um arquivo. Caso haja mais de uma postagem, será

considerada a última versão.

IMPORTANTE:

• A entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, é um critério de aprovação na

disciplina.

• Não há prorrogação para a postagem da atividade.

Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.

Bons estudos!

Referências

ACERVO da Fundação Vincent Van Gogh. Descubra a vida e obra de Vincent Van Gogh. MuseuVan

Gogh. Amsterdam. 2023. Disponível em: https://www.vangoghmuseum.nl/nl. Acesso em: 04 jul.

2024.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ministério da Educação, 2018. Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf Acesso

em: 26 jan. 2023.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Caderno de práticas do ensino fundamental – Anos

finais. Ministério da Educação. Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/ensino-

fundamental-anos-finais/ Acesso em: 04 jul. 2024.

DALCIM, M. G. F. Interdisciplinaridade e integração curricular: um estudo no contexto dos Institutos

Federais. In.: FRANCISCO, E. C.; LEMOS, A. F. (Orgs.). Interdisciplinaridade: pesquisa e ensino.

São Carlos: Pedro & João Editores, 2019, p. 89-114. Disponível em:

https://pedroejoaoeditores.com.br/2022/wp-content/uploads/2022/01/ebookinterdisciplinaridade-

1.pdf . Acesso em: 04 jul. 2024.

Práticas pedagógicas em Português: anos finais do ensino fundamental

Práticas pedagógicas em Português: anos finais do ensino fundamental

Produtos relacionados

Entrar

Cadastre-se